七人足球赛规则_七人制足球赛规则

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文章详情介绍：

• 1,“运动、社交、教育”三位一体，7号队长用心守护孩子成长
• 2,三段论的规则

“运动、社交、教育”三位一体，7号队长用心守护孩子成长

教育理念的转变，让人们重新意识到素质教育的重要性。素质教育是促进孩子全面发展的教育，通过德育、智育、体育、美育的有机结合，实现孩子德智体美劳的全面发展。基于教育理念的更新以及健康理念的高频传导，教育机构的转型升级也随之到来。新颖的儿童教育机构层出不穷，儿童综合运动馆，便是新起的“后浪”之一。

与传统的教育机构不同，儿童综合运动馆对场地需求、设施器材、师资团队等方面都提出了更高的要求。经过多时的实地考察和经验总结，7号队长为3-12岁少年儿童打造了“运动、社交、教育”三位一体的儿童综合运动馆，契合素质教育需求的同时，也能为孩子带来不一样的运动体验。

运动

焕发孩子无限活力

作为给孩子提供运动训练及服务的场地，7号队长儿童综合运动馆，核心的设计目标是要满足少年儿童的运动需求。因此，7号队长组建精英教研团队，立足国家教育新课标，结合儿童身心发展规律，自主研发包含儿童体适能、篮球、跑酷、跳绳、体操、少儿搏击、平衡车、攀岩、腰旗橄榄球、中考体育等14项课程项目，科学培养，解放天性，挖掘潜能，帮助孩子养成良好的运动习惯。

运动，孩子健康成长的基石之一。7号队长始终专注于为少年儿童带来安全、专业的运动训练。通过科学的运动训练，一方面强健孩子的体魄，提升孩子平衡性、协调性、爆发力、速度等身体素质，增强心肺能力，加强孩子的环境适应能力；另一方面，运动也能促进思维发展，改善孩子的专注力，消解孩子的负面情绪，让孩子时刻拥有愉悦心情。

除此之外，7号队长儿童综合运动馆的选址，也很有讲究。我们采取“社区店”模式，校区选址尽可能地覆盖周边社区、小区、学校，且尽量选择交通发达的地段，这样能够方便孩子和家长，随时都能找到运动场馆，体育锻炼更便捷。

社交

创造更多美好回忆

现代化的儿童运动馆，除了要满足孩子的运动需求外，也应该充分考虑孩子成长过程中的其他需求。7号队长儿童综合运动馆，在装修风格、空间布局、安全防护等方面均做出了更全面的考量和更适配的选择。

黄白蓝为主的配色方案，为空间赋予活力、简美的特色，给人以明亮通透的视觉体验感。软包墙饰，保护孩子免受撞击伤害。半开放式的教室设计，既拓展了孩子们的运动空间，也为家长预留了足够的观察空间，让父母能够参与孩子成长进步的每一个瞬间，感受孩子的激动和喜悦，增进亲子关系。

小班教学模式，让孩子拥有了更多接触同龄人的机会。在课间的休息时间里，孩子之间能彼此交流，分享自己生活学习中的趣事，结交更多的好朋友，创造独特的回忆。给予孩子交流的机会，能改善他们的沟通技巧，培养社交能力，共同的美好回忆则会伴随孩子成长，提升孩子的认同感和归属感。

教育

育身育智育心育德

体育运动和教育之间有着极其密切的关系，是素质教育的重要组成部分。7号队长为孩子提供运动培训，本质就是在为孩子提供体育教育。体育教育，追求育体、育心、育智和育德。

我们的教练团队，均是体育专业或运动相关行业出身，体培教育经验丰富。所有教练都经过严格的岗前培训、实操训练和考核测评，确保能为孩子带来专业科学的运动指导。

运动课堂不但有常规的训练内容，还有运动游戏、赛事规则和运动故事等内容，7号队长还会不定期举办赛事活动。坚持运动，能让孩子的身体更强壮，思维更聪慧。而赛事规则、运动故事则是对孩子运动知识体系的补充和完善，能让孩子更全面地了解各类运动。

参与赛事活动，是让孩子感悟体育精神的方式之一。体育竞技，教会孩子正确地面对输赢，帮助孩子建立规则感，培养孩子的自信心，树立合作意识和竞争意识。在长久的运动训练下，孩子会变得更加勇敢坚毅、乐观开朗。

每一个细节的雕琢，背后都是7号队长倾注的时间和精力。正如我们的使命所言，“运动成就孩子更好未来”，7号队长儿童综合运动馆，将运动、社交和教育相结合，目标正是：通过运动，给孩子带来系统的、全面的、科学的体育教育，强健体魄，健全人格，拓宽成长边界，引领孩子更好地成长。

三段论的规则

为了从前提必然地推出结论，三段论必须遵守一定的规则。这些规则是检验三段论有效性的标准，对三段论起着规范作用。

三段论的规则一共有七条。其中，五条是基本规则，两条是导出规则。

一、在三段论中有且只有三个不同的项

三段论的实质是两个前提借助一个共同的项作为媒介，使大、小项发生逻辑联系，从而推出结论。

如果一个三段论只有两个不同的项，那么，大、小项就找不到一个和自身不同的共同项来建立联系，从而推出结论。

如果一个三段论有四个不同的项，那么，就有可能大项和一个项存在联系，小项和另一个项存在联系，这样也找不到一个项分别和大、小项存在联系，因而，无法确定大、小项的联系。

如：例2-1 所有的人都具有平等的权利，

所有的规律都是客观的，

所以，？

这里，两个前提包含四个项，无法构造三段论推出结论。至于包含四个以上不同的项，那就更不是三段论了。

因此，三段论所包含的项，不能多也不能少，必须有且只能有三个。违反这一规则所犯的逻辑错误，称为“四项错误”或“四概念错误”。

常见的“四项错误”表现为：同一语词在大、小前提中表达的概念不同。如：

例2-2 毛泽东的著作不是一天能读完的，

《为人民服务》是毛泽东的著作，

所以，《为人民服务》不是一天能读完的。

这里，大前提中的“毛泽东的著作”表达集合概念，指的是由毛泽东所有著作构成的集合体，而小前提中的“毛泽东的著作”表达非集合概念。因此，该推理犯了“四项错误”。

二、中项在前提中至少要周延一次

在三段论中，大项与小项的联系是通过中项建立起来的。中项要起到媒介作用就必须至少周延一次。

如果中项没有一次周延，就可能出现这种情况：

小项与中项的一部分外延发生联系，大项与中项的另一部分外延发生联系，因而，小项与大项就不能通过中项建立联系。

如果中项至少周延一次，那么中项的全部外延就有一次和大项或小项建立联系，这样就能确保中项至少有一部分外延同时和大、小项存在联系，进而为建立大、小项的某种联系提供根据。

违反这一规则所犯的逻辑错误，称为“中项两次不周延”。如：

例2-3 凡歌唱家都是文艺工作者，

郭兰英是文艺工作者，

所以，郭兰英是歌唱家。

在这一推理中，中项“文艺工作者”两次不周延，违反了规则，得出的结论就不是必然的。如果这里换成另外的文艺工作者如相声演员黄宏，那么，得出的结论显然是错误的。

三、前提中不周延的项在结论中不得周延

三段论的结论是从前提中推出的。一个有效的三段论，它的前提必须蕴涵结论。

从量的方面说，就是前提中大项与小项的范围应包含结论中大项与小项的范围。

否则，如果大项或小项在前提中不周延，而在结论中周延，那么，结论断定的范围就超出了前提断定的范围，结论就不被前提所蕴涵，因而就不能保证一定得出真的结论。

违反这一规则所犯的逻辑错误，称为“大项不当周延”或“小项不当周延”。

“大项不当周延”又称为“大项扩大”，它是指大项在大前提中不周延而在结论中周延。

“小项不当周延”又称为“小项扩大”，它是指小项在小前提中不周延而在结论中周延。如：

2-4 所有的语文老师都应讲好普通话，

我不是语文老师，

所以，我不应讲好普通话。

在这一三段论推理中，大项“应讲好普通话”在前提中不周延而在结论中周延。因此，这一推理犯了“大项不当周延”的逻辑错误。

又如：

例2-5 金子是闪光的，

金子是金属，

所以，所有的金属都是闪光的。

在这一推理中，小项“金属”在前提中不周延而在结论中周延。因此，这一推理犯了“小项不当周延”的逻辑错误。

四、两个否定前提不能推出结论

从外延的角度看，否定命题就是反映主、谓项外延相应部分具有排斥关系。

在一个三段论中，如果两个前提都是否定的，那么，中项和大、小项的相应部分就都相互排斥。

如此，中项就不能起到联结大项与小项的作用，大、小项的联系就无法确定，因而不能推出相应的结论。如：

例2-6 所有贪生怕死的都不是真正的共产党员，

所以有些人不是贪生怕死的，

所以？

从上述两个否定前提，我们既不能推出“有些人是真正的共产党员”，也不能推出“有些人不是真正的共产党员”。

五、如果前提中有一个否定，结论必否定；如果结论否定，前提中必有一个否定

前提中有一个否定命题，就是说或者中项和大项相容而和小项相排斥，或者中项和大项相排斥而与小项相容。

由此，只能断定大、小项在外延上相排斥，而不能断定大、小项在外延上相容。因而，结论是否定的。

类似同样的道理，当结论否定时，前提命题中必有一个是否定。如：

例2-7 凡有理想的人都不虚度光阴，

有些青年是有理想的人，

所以，有些青年不虚度光阴。

例2-8 凡有理想的人都珍惜时间，

有些人不珍惜时间，

所以，有些人不是有理想的人。

例2-7是大前提否定，P和M排斥；例2-8是小前提否定，S和M排斥。不管哪个前提否定，大项和小项总是排斥的，因此，结论只能是否定的。

以上五条规则是传统逻辑中关于三段论的基本规则。其中，前三条是关于项的、后两条是关于命题的。由这些规则还可以进一步导出以下六、七两条规则。

六、两个特称前提不能推出结论

两个前提如果都是特称的，则两个前提的组合不外乎三种情况：Ⅱ、00、I0（或OI)。不论是其中的哪一种情况，都不能推出结论。

(一）如果两个前提都是I命题，那么，在两个前提中没有一个项是周延的。如此，中项在前提中两次不周延，根据规则二，不能推出结论。

（二）如果两个前提都是0命题，根据规则四，不能推出结论。

（三）如果两个前提是一个I命题和一个0命题，那么，前提中只有一个周延的项，即否定命题的谓项。

1.根据规则二，前提中唯一周延的项必须是中项，否则会犯“中项两次不周延”的错误。如此，大、小项在前提中都不周延。

2.又根据规则五，前提中有一个是否定的，所以结论必否定。结论否定，则大项在结论中周延。大项在前提中不周延，而在结论中周延，这样，就违反了规则三。

所以，如果两个前提是一个I命题和一个0命题，则不能推出结论。

综上所述，两个特称前提不能推出结论。

七、如果两个前提中有一个特称，那么结论必特称

1.根据规则六，如果两个前提中有一个是特称，那么另一个前提必是全称。这样，两个前提的组合就只能有三种情况，即A、I，A、O（或E、I），E、0。

第三种情况即E、O可以直接排除，因为根据规则四，两个否定前提不能得出结论。

2、如果两个前提都是肯定的，即A、I,那么，前提中只有一个周延的项，即全称命题的主项。

根据规则二，前提中这个唯一周延的项必须是中项，这样，小项在前提中不周延。

根据规则三，小项在结论中也不能周延，所以，结论只能是特称。

3.如果两个前提中一个肯定，另一个否定，即A、O或E、I，那么前提中有两个周延的项：全称命题的主项和否定命题的谓项。

根据规则二，这两个周延的项，一个必为中项；另一个必为大项，因为前提中有一个否定命题，根据规则五，结论必否定，而否定命题的谓项即大项在结论中周延，又根据规则三，大项在前提中也必周延。

这样，小项在前提中不周延。根据规则三，小项在结论中也不能周延，即结论为特称。

综合上述，前提中有一个是特称，则结论必为特称。

三段论的两条导出规则可以和其他五条规则一样，作为判定三段论是否有效的依据。

三段论的上述规则对于检验三段论的有效性来说，既是充分的又是必要的，这就是说，遵守了这些规则，三段论就是有效的；违反了其中任何一条规则，三段论就是无效的（错误的）。